"Руководство сказало: придумайте". Школы и университеты в России из-за коронавируса обязали учить дистанционно, но не сказали как

Министр просвещения России Сергей Кравцов на заседании рабочей группы 18 марта отправил российских школьников на досрочные каникулы. Отдыхать дети будут с 23 марта по 12 апреля: за это время по приказу главы ведомства все образовательные учреждения страны должны организовать дистанционное обучение. По словам педагогов, четких рекомендаций чиновники не дали: Минпросвещения предлагает проводить уроки по скайпу и на нескольких онлайн-платформах.

Корреспондент Настоящего Времени поговорила с российскими учителями, которым приходится не только наспех учиться новым технологиям и удаленно готовить детей к экзаменам, но и ходить на работу, рискуя здоровьем

"Чтоб дистанционное обучение было – и точка"

В Карелии официальных случаев заражения коронавирусом нет. Однако с 12 марта здесь действует режим повышенной готовности: у одной из госпитализированных жительниц республики первый анализ показал условно положительный результат. Школьные каникулы в Карелии начались еще 18 марта, однако выпускные классы продолжают готовиться к экзаменам даже на отдыхе. Преподаватель русского языка и литературы школы № 10 Петрозаводска Ольга Шараускене рассказывает, что сервисы для дистанционного обучения ей и ее коллегам пришлось искать самостоятельно:

"Министерство образования Карелии дало простые рекомендации: чтобы дистанционное обучение было – и точка, – говорит педагог. – У меня в этом году выпускной класс, мы готовимся к ОГЭ. Занимаемся с детьми по групповому чату в скайпе и на платформах "Решу ОГЭ", "Учи.ру", общаемся вконтакте. Задания проверяю так: если это тест – программа сама выставляет оценки, если изложение или сочинение – дети делают фото тетради и отправляют мне его вконтакте".

У трети учеников карельского поселка Толвуя нет интернета, говорит директор поселковой школы Виктория Стафейкова. Как организовать дистанционное обучение в этом случае – загадка. Министерство образования Карелии в официальном ответе на запрос Настоящего Времени утверждает, что в исключительных случаях "возможен образовательный процесс по индивидуальным планам или в заочной форме". Но каждая школа сама должна определять, как обучать не имеющих доступа к интернету учеников, отметили чиновники.

"Какие указания помогут, если у 30-40 % детей нет выхода в интернет? – говорит Виктория Стафейкова. – Что делать – покажет эпидемиологическая обстановка в республике. Знаю про ресурс "Российская электронная школа", но чтобы им пользоваться, сначала нужно обучить и педагогический коллектив, и родителей. Еще пишут про электронные учебники, но чтобы школьнику по ним обучаться, надо иметь рядом грамотного взрослого. Увы, не у каждого ребенка есть такой помощник".

Школьница в деревне Соино Смоленской области, 17 марта 2018 года. Фото: Reuters

Доступ в интернет и дополнительная нагрузка

Доступа в интернет нет не только у школьников в провинции, говорит Ольга Шишкова, учитель начальных классов школы № 557 Санкт-Петербурга.

"У кого-то нет компьютеров – и это проблема. Или по идейным соображениям родители против того, чтобы ребенок им пользовался, – говорит педагог. – Для таких ребят я дублирую работы и задания в бумажном варианте".

Дистанционный формат обучения – это дополнительная нагрузка и для учителей, и для родителей, говорит Ольга Кузнецова, завуч школы № 1 поселка Редкино Тверской области. Районное управление образования рекомендовало им проводить вебинары в скайпе и прислало ссылку на сервис "Яндекс.Учебник".

"Часть ответственности за обучение ребенка, безусловно, таким образом перешла на родителей, – объясняет Кузнецова. – Они должны больше контролировать, что сделал ребенок, как он занимался. Но на учителях тоже очень большая нагрузка: это все же не работа в классе, где ты видишь каждого ребенка и сразу тетрадки собрал-проверил".

Межрегиональный профсоюз "Учитель" потребовал от Министерства просвещения доплачивать педагогам за экстренную подготовку к дистанционному обучению: "Готовых методик преподавания не существует. Министерство просвещения предлагает использовать скайп, но он не позволяет вести уроки для 25-35 человек, а это типичная наполняемость классов в российских школах/колледжах. Экстренная подготовка и проведение дистанционных уроков требуют дополнительных затрат времени и сил, поэтому на эту работу должно быть заключено дополнительное соглашение с соответствующей оплатой".

Отпустят ли домой самих учителей

Но главное требование профсоюза "Учитель" к Минпросвещения, которое он выдвинул 23 марта, – перевести российских педагогов на удаленную работу. Карантин на учителей в России действительно не распространяется: педагоги во время каникул продолжают ходить на работу. Как отметили авторы письма, средний возраст педагогов в России – 46 лет, и требование выходить на рабочее место прямо противоречит рекомендациям Минздрава об изоляции пожилых людей в период коронавируса.

Тем временем по распоряжению мэра Москвы Сергея Собянина в некоторых столичных школах в период каникул работают дежурные группы для младшеклассников.

"В школах могут быть организованы такие группы численностью до 12 человек, – говорит одна из учителей школы № 1353 Зеленограда. – По запросу родителей, видите ли. Работаем мы тоже вроде как дистанционно, но по-прежнему из школьных кабинетов".

Коллега зеленоградской учительницы из другой городской школы подтверждает: педагоги продолжают ходить на работу вместо самоизоляции – и все это на фоне введения в Москве мер повышенной готовности из-за вспышки коронавируса. Рекомендованная для дистанционного обучения онлайн-платформа работает с перебоями:

"Учителя в растерянности, – говорит она. – "Московская электронная школа" висит постоянно. Как прикреплять задания и отправлять их – нет никакой информации. Если со старшими учениками еще есть какая-то определенность, то "началка" вообще летит в тартарары".

Провинциальные учителя тоже вынуждены выходить на работу, говорит учитель финского языка школы № 34 Петрозаводска Кристина Кушнир: "Официального распоряжения о введении карантина для педагогов нет. Сейчас школьники находятся на каникулах до 6 апреля. Далее власти примут решение, разрешат ли нам продолжать обучение очно или мы будем официально переходить на дистанционную форму. Пока никаких рекомендаций не было".

Как рассказали в Министерстве образования Карелии, карантин для учителей пока вводить не планируют: "Сейчас идет каникулярное время, и педагоги работают как обычно в период отдыха школьников, – заявил пресс-секретарь ведомства Алексей Кривонкин. – Карантин вводится при достижении 20% заболевших от общего количества населения, поэтому пока распоряжения не было".

Урок истории в школе деревни Соино Смоленской области, 19 марта 2018 года. Фото: Reuters

"Студенты связываются со мной в удобное для них время". Что происходит в вузах

Ирина Бабушкина из города Каменск-Уральский преподает в художественной школе № 2. Ей и коллегам придется самостоятельно решать, как преподавать рисунок дистанционно.

"Дети ушли на три недели каникул вместо одной, – говорит она. – Надо, чтобы они не потеряли навыки, – многие ведь планируют поступать в специализированные институты. Руководство нам сказало: придумывайте, как это сделать. Но мы же никогда не работали дистанционно!"

Кандидат технических наук Мария Зайцева из Петрозаводска преподает студентам ПетрГУ в прямом эфире своего инстаграма. На дистанционное обучение университет перешел 16 марта, после того как одну из студенток госпитализировали с подозрением на коронавирус.

"Накануне, часов в девять вечера, мы узнали, что объявлен карантин и со студентами мы встречаться не можем, – рассказывает Мария. – Преподавателям дали время решить, [в какой форме преподавать], но на сегодняшний день у нас есть памятка [для преподавателей] с перечнем ресурсов и библиотек в открытом доступе".

Коллега Марии, 65-летний кандидат физико-математических наук Владимир Ефлов, преподает в университете информатику, физику и основы проектно-исследовательской деятельности.

"Были сложности с выводом формул – обычно я это делаю на доске в аудитории, – говорит он. – Частично я решил эту сложность, подготовив слайды с готовыми лекциями – отправил их студентам и школьникам, подготовкой которых я тоже занимаюсь. Если у детей возникают вопросы – прошу их мне задавать либо через социальные сети, либо через мессенджеры. Первое время было непонятно, как это все организовать. Конечно, это очень обременительно для педагогов: нет режимного времени. Студенты и школьники связываются со мной в удобное для них время".

Ефлов рассказывает о коллегах преклонного возраста, которым тяжело осваивать компьютер – тем более в условиях экстренного перехода на дистанционное образование.

"Один возрастной коллега года три назад попросил меня купить ему компьютер, – рассказывает Ефлов. – За три года, прошедших после покупки, он так и не смог научиться им пользоваться. А сейчас ему надо как-то проводить дистанционные лекции. Я не знаю, как он будет справляться".

"Если мы нырнем в это – там много возможностей". Что даст карантин школе

Заслуженный учитель России Тамара Эйдельман преподает историю в московской школе № 67 и сама охотно вышла на "дистанционку". Сервис для проведения дистанционных уроков она нашла самостоятельно:

"Мне 61 год, со мной живет 90-летняя мама, – объясняет Тамара Эйдельман. – Я, конечно же, в группе риска. Я дала несколько уроков через платформу Zoom – это и мне, и моим ученикам понравилось. Но я не уверена, что это именно "система" дистанционного образования, потому что меня никто этому не учил. Не могу сказать, что я всегда хотела бы преподавать именно таким образом. Но да, это какой-то новый способ общения – есть в этом что-то такое неформальное".

Педагог и директор петербургской школы "Апельсин" Дима Зицер считает, что столкнувшиеся с дистанционным образованием российские педагоги стоят на пороге перемен:

"Эта ситуация чревата прорывом. В том случае, если мы будем работать, конечно. Если присылать детям два раза в день задания по русскому и математике, а затем отправлять им оценки – то ничего не будет, увы. А если мы нырнем в это – безусловно, там, [в дистанционном образовании], очень много возможностей. Когда ты сидишь перед экраном [компьютера], ты должен быть более изобретателен. Это правда, что в поселках не всегда есть интернет, с сельскими учителями я довольно много работал. Не хочу обобщать и быть пафосным, но среди [сельских учителей] много подвижников, которые могут придумать, например, способ учить детей по телефону на громкой связи и так далее".

При этом Зицер подчеркивает, что сложности с преподаванием на расстоянии сейчас возникают во многих странах:

"Я ни в коем случае не выделял бы Россию, – говорит он. – Я очень хорошо знаю, что происходит в США, например. Я знаю, как система государственного образования в Израиле отвернулась от детей. Нельзя говорить о том, что в России есть проблемы, а весь мир при этом знает, как детей учить дистанционно".

То, что Минпросвещения предлагает обучать российских детей по скайпу – "это плохо", считает Зицер. Однако "хорошо, что они хотя бы говорят о продолжении связи с детьми". "А вот когда школа отказывается от детей – это предательство, – продолжает он. – "Все, пока, мы ушли на карантин!" Хорошо бы, чтобы министерство поддерживало и учителей тоже, но у нас же профессия такая – мы должны делать свое дело, поддерживают нас или нет".

"Руководство сказало: придумайте". Школы и университеты в России из-за коронавируса обязали учить дистанционно, но не сказали как

"Чтоб дистанционное обучение было – и точка"

Доступ в интернет и дополнительная нагрузка

Отпустят ли домой самих учителей

"Студенты связываются со мной в удобное для них время". Что происходит в вузах

"Если мы нырнем в это – там много возможностей". Что даст карантин школе

Читать далее

Просьба освободить общежития. Московские вузы из-за коронавируса рекомендуют студентам ехать домой

Как жить в самоизоляции и не сойти с ума. Рассказывают специалист по домашнему образованию, психолог и коуч для трудоголиков

"Снежный ком увеличивается и несется прямо на них". Как российские сироты получают в наследство долги за "коммуналку" и кредиты